Är det svårt att lära sig teckenspråk

För detta mesta existerar oss vana nära för att tungomål existerar associerat tillsammans med för att prata samt lyssna alternativt för att studera samt nedteckna. då oss lär oss en nytt tungomål utöver detta tungomål oss redan kontrollerar eller är skicklig i därför innebär detta ofta enstaka speciell inlärningsprocess liksom kallas andraspråksinlärning.

detta betyder bland annat för att då oss lär oss en tungomål vilket en andraspråk såsom myndig således behöver oss ej lära oss noggrann allting ifrån start liksom en små människor utför då detta lär sig en tungomål till inledande gången. vilket myndig besitter oss ofta nytta från språkkunskaper liksom oss förvärvat tidigare.
Men därför existerar detta ej ständigt.

vilket sker ifall oss lär oss en nytt tungomål tillsammans en helt annat uttryckssätt? angående ett individ idag bör lära sig en teckenspråk, mot modell svenskt teckenspråk liksom existerar detta huvudsakliga språket på grund av döva inom land, således bör den personen ifrån för att bara äga talat samt hört tungomål idag i stället titta samt teckna.
Vad innebär det?

Blir detta svårare samt inom således fall vid vilka sätt? vad sker egentligen i inlärningsprocessen?
Sådana problem att diskutera försöker oss nära avdelningen till lingvistik vid Stockholms högskola svara vid. denna plats bedrivs undersökning samt utbildning angående teckenspråk.

Bland annat undervisar oss svenskt teckenspråk mot nybörjare inom ramen på grund av landets enda kandidatprogram i teckenspråk samt tolkning. varenda kalenderår kommer nya studentgrupper till för att lära sig svenskt teckenspråk tillsammans målet för att bli teckenspråkstolkar. dem flesta från dem besitter inga tidigare kunskaper från något teckenspråk samt måste därför inleda sin träning genom för att lära sig svenskt teckenspråk.

”Ett skäl mot kunskapsbristen existerar för att teckenspråk beneath enstaka utdragen period ej betraktades likt språk”

Blivande ­teckenspråkstolkar existerar ej den enda gruppen vilket lär sig svenskt teckenspråk.

enstaka ytterligare nödvändig lag utgörs från föräldrar vilket besitter döva unge. Föräldrarna, vilket oftast existerar hörande samt följaktligen ej kunna svenskt teckenspråk ifrån start, får då chans för att lära sig svenskt teckenspråk genom ­någon från dem utbildningsinsatser såsom erbjuds inom landet. Sedan finns detta flera andra grupper liksom önskar lära sig svenskt teckenspråk från olika skäl – både privata samt professionella.
Undervisningen försvåras från för att grundforskningen ifall teckenspråk inom allmänhet existerar begränsad.

oss vet exempelvis ännu ej särskilt ­mycket angående detta svenska teckenspråkets språkliga struktur – trots för att ­forskning bedrivits dem senaste 50 år.

detta finns således flera kunskapsluckor vilket utför för att undervisningen mot nya teckenspråksinlärare ibland blir extra utmanande.
Ett skäl mot kunskapsbristen existerar för att teckenspråk beneath ett utdragen period ej betraktades likt tungomål. mot modell användes ej svenskt tecken­språk inom undervisningen inom ­dövskolorna beneath enstaka utdragen tidsperiod – utan undervisningen skedde huvudsakligen via anförande.

Döva skulle helt enkelt lära sig för att prata – mot samtliga odds – samt teckenspråk ansågs vilket något fult. vid talet förändrades attityderna inom detta svenska samhället tillsammans med ökad medvetande till skillnader samt nyfikenhet på grund av jämställdhet. Man började även intressera sig på grund av teckenspråk samt dövas villkor. ­Samtidigt kom forskningen ifall svenskt teckenspråk igång vid ­talet samt därefter växte forskningen angående teckenspråk inom allmänhet fram internationellt vid samt talen fram mot inom dag.

”Forskningen inom området existerar tillsammans andra mening begränsad trots för att detta finns utdragen tradition från teckenspråksundervisning”

Medan oss vet många ifall hur man lär sig en talat andraspråk sålunda vet oss nästan ingenting vilket gäller lärande från en teckenspråk såsom andraspråk.

Forskningen inom området existerar tillsammans andra mening begränsad trots för att detta finns utdragen tradition från teckenspråksundervisning inom flera – dock ej samtliga – länder inom världen. Intresset på grund av forskningen ifall teckenspråk liksom andraspråk äger dock flora något vid senare tid.

nära Stockholms högskola besitter ganska nyligen en antal uppdrag kring svenskt teckenspråk såsom andraspråk avslutats. inom en från projekten besitter man särskilt tittat vid inlärningsprocessen hos dem såsom lär sig svenskt teckenspråk.
I princip kunna den samlade forskningen kring teckenspråk likt andraspråk något grovt delas upp inom numeriskt värde huvudområden.

en sektor handlar ifall utbildning från teckenspråk liksom andraspråk, samt detta andra området ifall själva andraspråksinlärningen från teckenspråk.

Ofta sker andraspråks­inlärning ovan gränser.

Alltså då människor reser, ­flyttar ­eller flyr mot en nytt nation samt lär sig ­språket var. då detta ­gäller ­teckenspråksinlär­ning således sker detta ofta inom ­gränserna. detta innebär alltså för att in­lärarna lär sig svenskt tecken­språk inom ­Sverige. på grund av för att bli riktigt utmärkt vid språket ­behöver dem förstås vistas inom ­miljöer var språket talas.

Detta existerar en potentiellt hinder. Antalet talare från svenskt tecken­språk existerar inom regel färre än antalet talare såsom önskar lära sig ­språket.

detta existerar ej ständigt därför enkelt för att bara vandra in vid någon dövförening alternativt en event anordnat från döva samt börja umgås.
Bland detta inledande likt träffar enstaka då man vid ytan jämför tecken­språk samt talade tungomål existerar vid vilket sätt dem uttrycks. dem opererar således inom olika moda­litet.

enstaka sektion från forskningen besitter fokuserat vid detta, nämligen genom för att analysera hur moda­litetsskillnaden påverkar språkinlärningen. flera likt lär sig en teckenspråk ställs inför ett tudelad övning var dem bör lära sig språket samt dessutom utföra detta vid en helt nytt uttryckssätt.
Vi brukar yttra för att detta ­svenska teckenspråket (som flera andra teckenspråk) uttrycks dels manuellt, dels icke-manuellt.

Inom detta manuella använder man sker vilket konfigureras, alltså används, vid olika sätt till för att producera indikator liksom inom detta närmaste motsvarar talade mening. detta manuella tecknets fonologiska konfiguration skiljer sig ifrån talade språks ljud samt består inom huvudsak från tre kompo­nenter: handens form eller gestalt, handens ­rörelse samt handens läge liksom tillsammans skapar olika indikator vid identisk sätt likt olika ljud tillsammans skapar olika mening.

Vissa indikator använder bara enstaka grabb medan andra indikator använder både sker. på denna plats nedan ser oss numeriskt värde olika indikator (för ’godis’ samt ’Rom’) såsom existerar snarlika inom fonologisk uppbyggnad, den enda komponenten likt skiljer tecknen åt existerar själva handformen.
En minimalt lika betydande sektion existerar den icke-manuella delen i tecken­språket.

detta innebär för att utöver dem manuella händerna således förmå nödvändig språklig data finnas inom struktur från ögonbrynsrörelser, blickriktningar, huvudrörelser, munrörelser samt kroppsrörelser.

dem uttrycks mer alternativt mindre samtidigt såsom detta manuella. detta innebär för att detta finns ett reell chans för att uttrycka samt ta in enstaka mängd kunskap samtidigt. Huvudrörelser existerar mot modell viktiga till för att märka satser vilket inne­håller enstaka negation. Ögonbryns­rörelser existerar viktiga då dem ­markerar olika typer från satser såsom ifall detta existerar enstaka påstå­endesats alternativt enstaka frågesats.

”Formen till ’dricka’ härrör ifrån hur man fullfölja då man dricker ur en kopp alternativt enstaka flaska”

På identisk sätt såsom ­någon är kapabel skaka vid huvudet på grund av för att uttrycka ’nej’ inom talspråk kunna huvudet alltså användas vid motsvarande sätt inom svenskt teckenspråk tillsammans tillsammans en yttrande.

samt vid identisk sätt förmå ett svensktalande ibland höja ögonbrynen på grund av för att exempelvis signalera för att en påstående existerar förvånande alternativt för att detta rör sig angående ett fråga. Skillnaden existerar för att dessa icke-manuella delar existerar mer alternativt mindre obligatoriska i svenskt teckenspråk samt för att dessa utförs samtidigt likt detta manuella.
En sektion från forskningen besitter särskilt tittat vid dem språkliga delarna såsom existerar specifika på grund av just teckenspråk, mot modell den icke-manuella delen samt hur den lärs in från ­användarna.

inom en arbete äger oss vid avdelningen tittat vid hur an­vändarna tillägnar sig tecken­språkets olika munrörelser.
I detta svenska teckenspråket liksom flera andra teckenspråk skiljer man inom huvudsak ­mellan numeriskt värde huvudkategorier från munrörelser. Den en kate­gorin består från munrörelser vilket efterliknar sättet hur man uttalar svenska mening rent visu­ellt (det önskar yttra utan ljud).

mot modell ackompanjeras munrörelsen inom tecknet på grund av ’bil’ tillsammans ett munrörelse såsom liknar den nära uttal från termen bil. Medan den inledande kategorin från munrörelser existerar mer för­knippad tillsammans ­svenskans mening består den andra kategorin från tecken­språkets egna mun­rörelser liksom inom sin tur mot modell är kapabel ange sätt alternativt grad.
Resultatet visade för att andraspråksinlärarna allmänt besitter svårare till dem personer som använder teckenspråk munrörelserna samt gärna överanvänder dem svenska munrörelserna vilket tyder vid tvärspråkliga influenser ifrån deras förstaspråk – detta önskar yttra svenska.

Detta reducerar dock tillsammans med tiden inom takt tillsammans med för att dem utvecklas inom teckenspråket.
Tvärspråkliga influenser äger studerats relativt flitigt inom forskningen ifall teckenspråk liksom andraspråk. inom ett undersökning besitter enstaka assemblage vetenskapsman undersökt samspelet mellan teckenspråkets struktur samt lärande från den.

Allmänt brukar man yttra för att teckenspråk existerar utmärkande ikoniskt samt tillsammans med detta menas för att teckenspråk existerar särskilt tydlig vad gäller förhållandet mellan form eller gestalt samt innebörd. flera från teckens betydelser existerar alltså ”synliga” tackar vare deras former.
Till modell är kapabel man ofta genom utförandet från indikator vilket ’dricka’ samt ’glasögon’ förstå vilket dem betyder – samt särskilt senare då man fått detta för­klarat på grund av sig.

Formen på grund av ’dricka’ härrör ifrån hur man fullfölja då man dricker ur en kopp alternativt enstaka kruka. I ’glasögon’ existerar detta själva formen till glaset vilket existerar upphov mot tecknets struktur. Detta redogör detta vanliga beteendet hos dem vilket lär sig teckenspråk liksom andraspråk för att dem ofta frågar efter förklaringen mot tecknets struktur inom samband tillsammans för att dem lär sig nya indikator.

dem utvecklar alltså en slags medvetenhet ovan för att flera från tecknens form eller gestalt existerar transparenta vid detta sättet. detta existerar enstaka fördel likt under­lättar memoreringen från tecknen samt förståelsen från dessa.

dock detta är kapabel även existera enstaka nackdel då tidigare kunskaper angående detta gestuella kunna ta ovan samt påverka tecknets struktur felaktigt vilket ­betyder för att inlärarna fokuserar mer vid hur man fullfölja gestuellt samt ägnar mindre uppmärksamhet åt tecknets faktiska form.

Trots dem vid ytan uppen­bara skillnaderna mellan talspråk samt teckenspråk sålunda tycks detta finnas, åtminstone vid djupet, flera under­liggande likheter inom hur dem lärs in trots dem skilda uttryckssätten – vilket i sin tur tyder vid en mänskligt universellt sätt för att lära sig tungomål oavsett uttryckssätt.

Krister Schönström existerar docent inom svenska likt ­andraspråk ­­för döva nära Stockholms ­universitet.

Därefter kostnad 49 kr inom månaden. ingen bindningstid.